materiały dla nauczycieli:
nasze lekcje:
zagadnienia do dyskusji
- Czy postawy Jana i Marka wzajemnie się wykluczają? Czy wydają się godne naśladowania?
- Jak można zinterpretować inskrypcję nagrobną, którą odczytują bohaterowie filmu w trakcie sceny na cmentarzu: "Byłem - kim jesteś. jestem - kim będziesz. Pamiętaj o mnie, by ktoś o tobie pamiętał"?
- W jakim stopniu perspektywę Jana w postrzeganiu otaczającej
go rzeczywistości oddaje pochodzący z tomu Ocalenie wiersz
Czesława Miłosza Miłość?
- Czy Jan, potrafiąc dostrzec wartość tego, co zwyczajne, co jest "tylko jedną z rzeczy wielu", nie jest właśnie kimś, kto "ze zmartwień różnych swoje serce leczy"?
- Z jakich zmartwień leczy swoją duszę Jan? Od czego się uwalnia, potrafiąc patrzeć na świat z głęboką akceptacją i miłością?
- W jaki sposób świat "odwzajemnia się" Janowi?
- Czy Jan jest tym, kto "najlepiej służy", choć może nie ma pewności co do tego, czy jego służba ma sens i czy ze zdroworozsądkowego punktu widzenia nie jest błędem? - Czy można się zgodzić z następującym stwierdzeniem Rybczyńskiego: "Uważam, że tradycyjne kino przeżyło się. [...] język filmowy zuniformizował się. Ukształtowały się pewne schematy inscenizowania i fotografowania określonych sytuacji fabularnych, schematy, poza które, w gruncie rzeczy, nie sposób wyjść. Widz nabrał pewnych przyzwyczajeń i nie rozumie, jak mu się opowiada inaczej"?
- Jakie to schematy i w jaki sposób Tango stanowi próbę ich przezwyciężenia? Czy za sprawą tego utworu możemy zobaczyć, uzmysłowić sobie coś, czego nie da się wyrazić w filmie za pomocą tradycyjnych środków?
- Czy sztuka powinna imitować rzeczywistość, czy dążyć do jak największej autonomii?
